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商品訊息描述
: 
推薦
商品訊息簡述
:
| 品牌名稱 | |
|---|---|
| 浴盆材質 |
|
●材質：塑膠(P.P)，耐溫100度C
●尺寸：外圍77x49x22cm
●適用年齡：新生兒至三歲以下
●產地：台灣
●EAN：
水色：【4712879170079】
●注意事項:圖片僅供參考，以實際供貨商品為主
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如今的孩子，大多是獨生子女。平日裡他們全都是過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，什麼事情都不用操心，所以在暑假裡，傢長如能有意識地讓孩子當幾天傢，筆者以為好處頗多。
首先能讓孩子樹立起強烈的“主人翁”觀念。孩子特賣在當傢的過程中，既要謀劃全傢的生活開支，又要註重飲食的合理搭配，漸漸地孩子當傢作主的觀念會越來越強，責任感也會得到加強。
其次，能讓孩子假期生活豐富多彩。暑假裡，孩子除瞭做作業、看看電視、玩玩電腦之外，很少有機會接觸其他方面。如能讓孩子當幾天傢，可以讓孩子的暑假生活得到很好的調劑，關註一下柴米油鹽醬醋茶，會讓孩子的假期豐富起來。
再則能增強孩子的獨立生活能力。孩子在當傢的過程中會兼顧傢人的方方面面，會精心考慮小菜的價格，會註重傢長的感受，會為自己的傢“參政議政”……凡此種種都能切實增強孩子的獨立生活能力。
總而言之，在暑假裡，傢長如能讓孩子適當“當當傢”“做做主”，無論是對孩子自己還是對傢長都是一件十分有意義的事情。因此筆者建議，讓孩子在暑假裡當幾天傢吧。
王水成
帶孩子下鄉
體驗“農活”
記得我小時候，暑假基本沒有什麼作業，一般白天幫助父母幹幹農活，像割稻、除草、挖番薯等，隻是到瞭晚上才開始做做暑假作業。通過幹農活，我從小就懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理，應該說，小時候做農活的經歷，對我的人生來說，是一筆拿金錢也買不來的財富。
可如今的孩子，尤其是城裡的孩子，幾乎沒有人參加過類似割稻子、種田等農活。有的甚至不知道每天吃的米飯是從哪裡來的。更甚於有的父母生怕孩子生活上過得不如意、受委屈，從不讓孩子做傢務，更別提讓孩子做諸如割稻子、種田等等之類的重活、粗活，無形之中培養瞭孩子的懶惰惡習，也使孩子產生瞭厭農情緒。這對孩子的成長真是有百害而無一利。
因此筆者建議，暑假多帶孩子到鄉下走走看看，多讓孩子動動手，去切身體驗一下各種農活。這不但能培養孩子從小熱愛勞動、學會勞動，懂得珍惜勞動成果的意識，同時對孩子也是一種能力、意志和美德的培養，這對孩子的健康成長是大有裨益的。
廖衛芳
給孩子補上一堂“生活課”
有人感嘆，中國的學生經常“不務正業”，幼兒園的孩子學小學知識，小學生學中學知識，等到瞭大學，很多孩子在生活自理能力上極其欠缺，反倒要惡補原本幼兒園裡的孩子都應掌握的生活知識瞭。這雖有一定的戲言和誇張的成分，可細細想來，現實生活中這樣的情況並不少見。
長期以來，很多傢長對孩子的教育是智育掛帥，孩子隻須搞好學習就夠瞭，別的事情不用也不能操心。不僅平時學習抓得緊，一到寒暑假，不少傢長就把孩子送進瞭形形色色的興趣班、提高班、特長班、培訓班，孩子不僅要成績優異，還琴棋書畫，十八般武藝樣樣精通。
可傢長讓孩子學瞭很多，卻偏偏忽視瞭最重要的一項——培養孩子的生活能力。生活上的事情，傢長處處大包大攬，孩子不能幹也沒機會幹。這看似孩子“無能”，實際上問題出在傢長身上。
又一個暑假到來瞭，筆者建議，傢長與其讓孩子盲目上“班”，不如給孩子補上一堂“生活課”，多教他們一些生活技能，多讓孩子做一些力所能及的傢務活，如果條件許可，還可以嘗試一些社會實踐活動，這看似在吃苦，實際上孩子能從中提升能力、增長見識，讓孩子健康成長。
朱慧松
不妨多些實踐性作業
近年來，不少學校的暑假作業已經開始“變臉”，一些關乎夢想、閱讀、動手、觀察、社會調查的實踐活動成瞭暑假作業的“主角”，筆者認為這個現象很好。和傳統作業相比，實踐性作業需要孩子動手動腦甚至走入社會才能完成，這是將課堂知識運用到生活實際的最好載體，這遠比參加各種培訓班，或者“宅”在傢裡與電視電腦為伴有意義得多。
其實，“實踐作業”是課堂教育的延續，是青少年走向社會的一個重要環節，孩子們隻有在豐富多彩的實踐活動中，通過自己的眼睛、雙手、心靈去認識社會，感知生活，才能在歷練中不斷成長。早在上個世紀三十年代，教育傢陶行知就創立並實踐瞭生活教育理論，生活即教育，教育即生活，教育與生活本該是一體的，一旦教育與生活分瞭傢，教育便成瞭無本之木、無源之水。
暑假裡，我們的學校、傢長不妨有針對性地為孩子設計一些“實踐作業”，讓孩子在社會的大熔爐裡經受歷練，健康成長。
吳泉秀
安全意識莫“放假”
無論是“行千裡路”，還是“讀萬卷書”，安全是最重要的前提條件。暑假到來，如何讓孩子度過一個安全、快樂的暑假成為學校、傢長們最關心的問題。我們透過每年假期發生的一起起兒童意外溺水事故的背後發現，孩子們安全意識淡漠、自救互救知識匱乏是主要原因。
假期中，孩子們沒有瞭學習的壓力和束縛，自由支配的時間和空間也增加瞭，但危險也就更大瞭，因此，暑假期間，孩子們在享受假期快樂時，不能丟瞭安全意識，隻有這樣，才能盡享暑假帶來的輕松與快樂。
筆者認為，暑假安全，除瞭學生要學會自制外，學校、傢長對學生的關心和引導絕不能放松，更不能“放羊”。傢長要從學校接過教育引導孩子的重擔，一定要肩負起孩子安全責任的監管和教育責任，加強與孩子的溝通與交流，並采取適當的手段對孩子進行科學的約束性管理，切莫讓快樂的假期成為未成年人安全管理的“真空期”。
魯庸興
願山區孩子能走進夏令營
隨著進城務工農民逐年增多，大部分農村留守兒童依然與老人生活在一起。尤其是邊遠山區的留守兒童缺乏文化娛樂活動，這些孩子放假後常常或結伴上樹捉鳥，或下河遊泳，帶來不少安全隱患，造成的摔傷、溺水、交通事故等意外傷害事故也為數不少。
如何讓他們也能過一個輕松、愉快、健康而豐富多彩的暑假？這是需要全社會共同關心的問題，需要各界人士伸出關愛援助之手。近年來，各地紛紛組織暑期夏令營。我想，如果有機會把邊遠山區的留守兒童送到暑期夏令營中去，那對他們該有多好啊。
通過參加夏令營各種活動，可以消除山區孩子的孤僻感，豐富他們的文化生活，感受新的成長方式，滿足他們對外界的好奇心，體驗城市孩子的快樂。
總而言之，希望邊遠山區的孩子也有機會參加夏令營，給山區孩子打開眺望世界的又一扇“窗”。
齊振松
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